词汇定义及符号
下列词汇在第一课课文的开始出现在有底纹的框中：
经文：尽管还有其它与课文相关的经文，列在框中的经文是当课的基础。
背记经文：每一课都有一个相应的背记经文，我们把这节经文编排地很形象，使孩子都能学会。每一课都有教导背记经文的帮助。
教导目标：即所学课程的总体目标或中心，它是教师期待孩子们的生活要发生的改变，也是你想要孩子们学完这一课之后要做的事。
主要教训：以孩子可以理解的方式陈述的圣经课的中心真理，它在教导目标之上。
对得救之人的强调：课中与得救的孩子相关的关键真理，这个真理将在课中的一个地方得到应用。
圣经故事的四个部分：
介绍：一种有效引起孩子们注意力的方法，使他们的思想集中在后面的内容上。
事件的进展：段落中主要事件按时间的发展顺序。
高潮：一个简单、宣告性的解决故事中的问题的陈述。应该带有说服力在讲课期间说出来，并要感情地说出，以让其产生最大的影响。
结论：对故事简单结束性的陈述，为邀请作预备。
教导学龄前儿童的一些提示